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E-Formação

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Formação Inicial de Formadores

Formação Inicial de Formadores

Modalidade:

B-learning

Duração:

90h:
  • 34h presenciais
  • 56h E-Learning

Valor:

270.00 €

Valores isentos de IVA ao abrigo do art. 9º do CIVA

Pré-inscrição

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A nossa equipa desenvolve percursos formativos à medida das suas necessidades, com foco em resultados concretos.

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Objetivo

A formação pedagógica de formadores/as visa promover a aquisição, atualização e o aperfeiçoamento de competências, transferíveis para a sua prática. Estas Competências situam-se ao nível da animação da formação e, também, no sentido alargado da sua função:
  • na conceção e elaboração de programas de formação e de materiais pedagógicos;
  • na gestão e coordenação de formação;
  • no campo da investigação e da experimentação de novas abordagens e metodologias aplicadas a públicos e contextos diversificados, em várias modalidades de formação.

Descrição

No final da formação, os futuros formadores, sejam capazes de:

  • Avaliar o perfil do formador face ao contexto geral da Formação Profissional em Portugal;
  • Caracterizar os contextos/sistemas da Formação Profissional em Portugal;
  • Distinguir as competências exigíveis ao formador em função dos sistemas em que intervém;
  • Adotar uma perspetiva de autoavaliação relativamente à sua prática.
  • Planificar unidades de formação tendo como ponto de partida as orientações e
    procedimentos do plano de formação ¿instrumento de gestão de uma organização;
  • Formular adequadamente os objetivos pedagógicos que irão orientar a atividade formativa;
  • Conceber e aplicar uma metodologia adequada aos objetivos, aos públicos-alvo e ao
    contexto de formação;
  • Desenvolver um dispositivo de avaliação das aprendizagens útil à sua prática pedagógica e
    como parte integrante de um sistema interativo de avaliação da formação;
  • Utilizar e conceber de forma adequada os recursos didáticos e multimédia na formação, em
    suportes diversificados em função da estratégia pedagógica adotada;
  • Adequar o processo de aprendizagem à especificidade do indivíduo adulto;
  • Desenvolver uma relação pedagógica eficaz e produtiva em função do grupo de formação.
  • Desenvolver uma análise construtiva que possa contribuir para a melhoria dos sistemas de
    formação, ao nível técnico-pedagógico e/ou organizacional.

Conteúdo Programático

MF1 - FORMADOR: SISTEMA, CONTEXTOS E PERFIL (10H) Carga Horária Regime •SubM1.1 - Formador: Contextos de Intervenção (6h) •SubM1.2 - Aprendizagem, Criatividade e Empreendedorismo (4h) 10 Horas B-Learning
MF2 – SIMULAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL (10H) •SubM2.1 - Preparação e Concretização das Simulações (4h) •SubM2.2 - Análise e Projeto de Melhoria (6h) 10 Horas Presencial
MF3 – COMUNICAÇÃO E DINAMIZAÇÃO DE GRUPOS EM FORMAÇÃO (10H) •SubM3.1 – Comunicação e Comportamento Relacional (6h) •SubM3.2 – Diversidade no Contexto de Formação (4h) 10 Horas B-Learning
MF4 – METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS (10H) •SubM4.1 – Métodos e Técnicas Pedagógicas (6h) •SubM4.2 – Pedagogia e Aprendizagem Inclusiva e Diferenciada (4h) 10 Horas B-Learning
MF5 – OPERACIONALIZAÇÃO DA FORMAÇÃO: DO PLANO À ACÇÃO (10H) •SubM5.1 – Competências e Objetivos Operacionais (4h) •SubM5.2 – Desenho do Processo de Formação Aprendizagem (6h) 10 Horas B-Learning
MF6 – RECURSOS DIDÁTICOS E MULTIMÉDIA (10H) •SubM6.1 – Exploração de Recursos Didáticos (4h) •SubM6.2 – Construção de Apresentações Multimédia (6h) 10 Horas B-Learning
MF7– PLATAFORMAS COLABORATIVAS E DE APRENDIZAGEM (10H) •SubM7.1 – Plataformas: Finalidades e Funcionalidades (4h) •SubM7.2 – Comunidades Virtuais de Aprendizagem (6h) 10 Horas B-Learning
MF8 – AVALIAÇÃO DA FORMAÇÃO E DAS APRENDIZAGENS (10H) •SubM8.1 – Avaliação Quantitativa e Qualitativa (6h) •SubM8.2 – Avaliação: da Formação ao Contexto de Trabalho (4h) 10 Horas B-Learning
MF9 – SIMULAÇÃO PEDAGÓGICA FINAL (10H) •SubM9.1 - Preparação e Concretização das Simulações (4h) •SubM9.2 - Análise e Prospetiva Técnico-Pedagógica (6h) 10 Horas Presencial

Destinatários

  • O curso dirige-se a potenciais formadores com escolaridade igual ou superior ao 9ºano, preferencialmente com qualificação de nível superior, activos empregados ou desempregados, preferencialmente com experiência profissional que pretendam vir a exercer a sua actividade de formadores, de forma a garantir uma formação mais vivenciada e contextualizada.
  • De realçar a necessidade de conhecimentos de informática na óptica do utilizador, para o caso da formação em regime de formação à distância.